La Teoría del Conocimiento en investigación científica: una visión actual
INTEGRANTESChávez Romero Mayra
Jaqueline
Naranjo Morales Diego
Fernando
Tixi Aucancela Edison
Javier
Velásquez Córdova José
Daniel
Villarroel Ramos Jorge
Patricio
"La Teoría del Conocimiento en investigación
científica: una visión actual"
"La teoría del conocimiento en investigación científica: una visión actual" de Ramírez (2009) proporciona una visión completa y detallada de los temas abordados en el texto. Se destaca la importancia de la teoría del conocimiento en la investigación científica y cómo está relacionada con la metodología.
La
explicación de cómo la metodología y la teoría del conocimiento son esenciales
para obtener conclusiones válidas y confiables en la investigación científica
es clara y coherente
Ideas Principales
El conocimiento científico busca explicar cada cosa o hecho que sucede en el entorno para determinar los principios o leyes que gobiernan el mundo y las acciones.
La principal diferencia entre el conocimiento
científico y filosófico es el carácter verificable de la ciencia.
El conocimiento científico se estructura en base a
la relación interdependiente de sus elementos: teoría, método e investigación.
El conocimiento científico tiene una naturaleza
selectiva, metódica, objetiva y verificable.
El conocimiento humano tiene etapas progresivas de
acumulación de experiencias y formulación de fundamentos, inicialmente simples,
más conforme el hombre se ubica existencialmente en su circunstancia y entabla
contacto con la realidad objetiva no obstante trata de entenderla.
La filosofía griega pone las bases para el inicio
de la especulación filosófica en el mundo occidental.
La escolástica surge entre los siglos IX y XII y
Dios cobra significativamente como motor y principio-fin de todas las cosas.
El Renacimiento fue un importante movimiento
artístico y filosófico que se originó en Italia a fines del siglo XV y se
inspiró en el humanismo, un movimiento del siglo XIV que exaltaba la naturaleza
humana en oposición a las restricciones impuestas por la religión ortodoxa.
El método científico de Descartes se basa en la
observación, la hipótesis, la experimentación y la verificación, y ha sido
fundamental para el avance de la ciencia hasta nuestros días.
El positivismo de Comte admite sin crítica alguna
el valor de la ciencia como tal y propone el monismo metodológico, entendido
como la aplicación de un único método para analizar la ciencia, sea esta
empírica o social.
Ideas secundarias
La Deontología Jurídica comprende las reglas del
deber y tiene la misión de regular el proceder correcto y apropiado del abogado
en su ejercicio profesional.
El Renacimiento fue un período de transición entre
la Edad Media y la era Moderna y resultó un cambio gradual que impactó en todos
los alrededores de la vida.
El Renacimiento fue un renacer del aprendizaje y
la sabiduría, tras un largo período de decadencia y estancamiento cultural.
La Reforma decía que uno podía cuestionar a la
iglesia cuando no estaba de acuerdo con las enseñanzas, mientras que el
Renacimiento cuestionó la autoridad de la iglesia y terminó con las
distinciones de clase entre las personas.
En la época renacentista resaltará la figura de la
polímata, una persona interesada y proficiente tanto en las artes como en las
ciencias, y que cultiva un fervor intenso por el conocimiento de cualquier
tipo.
En general, el texto analiza la evolución del
conocimiento a lo largo de la historia, desde los inicios mitológicos hasta el
surgimiento de la filosofía en la antigua Grecia, el dominio de la Iglesia
durante la Edad Media, el auge del método científico durante el Renacimiento y
el desarrollo del positivismo. en la era moderna.
LAS 3 GRANDES CUESTIONES DE LA TEORÍA DEL CONOCIMIENTO Y SUS VERTIENTES
La teoría del conocimiento plantea tres grandes
cuestiones:
La posibilidad de conocer: La teoría del conocimiento se pregunta sobre la capacidad del ser humano para conocer y alcanzar la verdad. Se plantean dos posturas opuestas: el escepticismo, que duda de la capacidad del hombre para conocer y alcanzar certezas, y el dogmatismo, que sostiene que es posible conocer y que existen verdades evidentes.
La naturaleza del conocimiento: La teoría del conocimiento busca comprender la esencia del conocimiento. Se considera que el conocimiento es un acto consciente e intencional del sujeto para aprehender las cualidades del objeto. Se plantea que el conocimiento es frágil y cambiante, y que la verdad en ciencia siempre es provisional.
La validez del conocimiento: La teoría del
conocimiento se interesa por la validez del conocimiento. Se plantea la
pregunta de cómo se justifica y se valida el conocimiento. Se busca establecer
criterios y métodos para determinar la validez y la fiabilidad del
conocimiento.
LA NATURALEZA DEL CONOCIMIENTO
Se refiere a la esencia del conocimiento y cómo se adquiere. Se plantea que el conocimiento es un acto consciente e intencional del sujeto para aprehender las cualidades del objeto, y que es frágil y cambiante. Además, se mencionan las interpretaciones del idealismo y el empirismo sobre la naturaleza del conocimiento.
LA CARACTERIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO
La caracterización del conocimiento se basa en el medio con el que se adquiere, distinguiendo entre el conocimiento empírico y el conocimiento racional. Además, se destaca la diferencia entre el conocimiento científico y el filosófico en términos de verificabilidad y disposición al cambio.
Conocimiento empírico o conocimiento vulgar. - se basa en la experiencia y la observación directa de la realidad. Es común a todos los seres humanos y se adquiere en la vida diaria.
El conocimiento filosófico. - se caracteriza por
su carácter crítico, metafísico, cuestionador, incondicionado y universal. Se
basa en el análisis y la reflexión, y busca comprender la naturaleza de las
cosas y del ser humano.
El conocimiento científico. - se caracteriza por su selectividad, metodología rigurosa, objetividad y verificabilidad. Se basa en la aplicación de métodos sistemáticos y rigurosos, y se construye a través de la investigación utilizando el método de hipótesis-deducción/inducción.
La principal diferencia entre el conocimiento científico y filosófico radica en su enfoque y metodología. Mientras que el conocimiento científico se basa en la aplicación de métodos rigurosos y busca resultados empíricos y verificables, el conocimiento filosófico se caracteriza por su carácter crítico y reflexivo, buscando comprender la naturaleza de las cosas y del ser humano a través del análisis y la reflexión.
Crítico. - No acepta métodos ni reglas preestablecidas y somete todo a un análisis.
Metafísico. - Donde acaba la ciencia inicia la
Filosofía, pero no la priva de tener la suya.
Cuestionador.- Recusa todo lo conocido.
Incondicionado.- Incorpora el concepto de libre albedrío, es autónomo y no se restringe a límites o preconcepciones.
Universal.- Comprensión total e integral que permita encontrar la verdad universal.
NEXO ENTRE PENSAMIENTO Y CONOCIMIENTO
En la evolución del conocimiento en Occidente, se pueden identificar diferentes etapas y corrientes filosóficas que han influido en su desarrollo. Desde los inicios de la humanidad, el conocimiento se basaba principalmente en la experiencia empírica y en la transmisión oral de conocimientos.
Con el surgimiento de la filosofía griega, se comenzó a cuestionar y reflexionar sobre la naturaleza del conocimiento. Filósofos como Platón y Aristóteles desarrollaron teorías sobre la epistemología, planteando la existencia de ideas innatas y la importancia de la observación y la experiencia en la adquisición de conocimiento.
Durante la Edad Media, la Iglesia Católica tuvo un
gran poder en la sociedad y se estableció la escolástica como método de estudio
y conocimiento. La escolástica combinaba la filosofía aristotélica con la
teología cristiana, buscando armonizar la fe y la razón.
Con el Renacimiento, se produjo un cambio radical en la concepción del conocimiento. Se valoró la observación directa, la experimentación y el razonamiento lógico. Filósofos como Descartes y Bacon sentaron las bases del método científico, enfatizando la importancia de la duda metódica y la observación sistemática en la búsqueda de la verdad.
En el siglo XX, surgieron corrientes filosóficas
como el constructivismo y el postmodernismo, que cuestionaron la objetividad y
la universalidad del conocimiento. Estas corrientes enfatizaron la influencia
de los contextos sociales, culturales y lingüísticos en la construcción del
conocimiento.
INVESTIGACIÓN EN CIENCIA
La ciencia estudia hechos poco conocidos, insuficientemente explicados o carentes de información aceptada.
Demostración de una teoría o modelo en los que se basa un proceso o sistema.
Comparación de hechos o sistemas ya aceptados en determinados procesos, a fin de verificar si se corresponden con condiciones de validez aceptadas a la luz del conocimiento actual.
Establecimiento de nuevas metodologías auxiliares
para el mismo proceso de investigación, tales como la creación de instrumentos
de medida o de contraste.
EPÍTOME SOBRE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
Se basa en el método hipótesis-deducción/inducción y utiliza cálculos estadístico-probabilísticos para resolver hipótesis y formular nuevas teorías.
El objetivo principal de la investigación científica es aumentar el conocimiento del hombre y mejorar su calidad de vida. También se menciona que la investigación científica es una herramienta básica en la enseñanza de la ciencia y debe ser divulgada a través de publicaciones especializadas y sometida a un proceso de revisión por pares para garantizar su calidad y veracidad.
CONCLUSIÓN
El conocimiento se concibe como un sistema de interrelación sujeto-objeto capaz de desarrollar métodos y parámetros propios para aprehender la realidad.
El proceso de investigación científica tiene como fines principales la obtención de información sobre fenómenos científicos, la demostración de teorías o modelos, la comparación de hechos aceptados y el establecimiento de nuevas metodologías auxiliares.
La investigación científica busca aumentar los conocimientos del hombre y mejorar su calidad de vida, abarcando desde aplicaciones industriales hasta el desarrollo de cuestionamientos filosóficos.
El conocimiento científico se construye a través de procesos realizados a diferentes niveles biológicos, psicológicos o sociales, y su estructuración final se basa en el ajuste de partes preexistentes que contribuyan a la supervivencia y reproducción del sujeto en su ambiente.
La investigación científica se basa en el método
hipótesis-deducción/inducción, complementado con cálculos
estadístico-probabilísticos, y busca resolver hipótesis, formular nuevas
teorías y mejorar la comprensión de la realidad.
La divulgación de la investigación científica es fundamental para su difusión y se realiza a través de publicaciones periódicas especializadas, que cuentan con expertos que examinan su calidad, veracidad y cumplimiento de requisitos éticos.
Bibliografía
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The Ethics of AI and the Right to Explanation. In The Ethics of AI (pp.
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sobre el conocimiento y la realidad, incluyendo la teoría de las Ideas o
Formas.
Hessen, J., Gaos, J., & Romero, F. (1981). Teoría del conocimiento. Espasa-Calpe.
V Ramírez, A. (2009, Septiembre). La teoría del conocimiento en investigación científica: una visión actual. In Anales de la Facultad de Medicina (Vol. 70, No. 3, pp. 217-224). UNMSM. Facultad de Medicina.
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